开学第一课说课稿9篇

　　下面是范文网小编整理的开学第一课说课稿9篇，以供参阅。

开学第一课说课稿1

　　确定课题阶段：

　　万事开头难；良好的开端是成功的一半。这是我选择初三化学绪言的理由，这两句话高度概括了本课题内容在整个初三化学教学中的地位和作用。

　　确定课题之后我进行了初步思考，发现了最重要问题：目前师与生之间是陌生的！进一步深入思考发现，无论从课标要求还是最近发展区理论等教育教学理论都要求教师要了解和沟通学生，要从学情出发进行教学。

　　准备工作阶段：

　　所以我进行了课前问卷调查。从调查的结果发现，在教学中需要注意三个方面：

　　一是学生必须全面正确认识化学；二是要把学生的兴趣和好奇心转化为学习化学的动力；三是亲近化学，污染不是化学的错，是人类对化学的无知造成的。

　　在问卷调查的基础上，依据课标制定了本课题的三维目标和教学重难点。

　　针对前面提到的师生之间陌生带来的问题，我利用暑假解决了问题。

　　原则：

　　1．“减负”原则；

　　2．趣味性原则。

　　内容：

　　1．趣味实验。

　　2．上网学习，分学习小组制作PPT汇报成果。

　　具体安排如下：

　　一是趣味实验。

　　首先：学生想办法制得紫甘蓝菜紫色汁液。第二步：用碱面水和白醋做实验。第三步：从生活中找其它液体进行实验对比，并进行分类。突出化学变化到物质分类的规律性，落实对比方法和分类观。

　　二是上网学习，分小组制作PPT进行汇报。

　　我们创建了针对初三化学的“未来化学世界的博客”。

　　主要意图：1、贴近学生的现实生活，提高兴趣，引导学习。

　　2、初步培养接受、吸收、整理化学信息的能力。

　　3、学生自主学习，并进行表达、交流。

　　课堂教学阶段：

　　我从纵向：什么是化学—为什么学化学—怎么学化学；横向：意图—素材—知识—情感等四个维度介绍我的实施课堂教学情况。

　　“什么是化学”这个环节有三个小环节。

　　第一步：课堂导入。播放燃放鞭炮视频。

　　导语：新学期开学了，对我们的一生来说都很重要的一门新学科要“开业”了，按照我们中国人习惯开业吧。播放结束后，拿出事先准备好的充气气球并扎破，对比研究提问，制造思维冲突。这个环节主要突出化学变化与物理变化的不同。

　　第二步：趣味作业汇报。（展示图片）这是学生做的情况和收到的汇报作业。该环节主要落实学科思想为：

　　1、初步了解化学是一门实验科学。2、渗透分类对比的学科思想方法。突出变化到规律的过程。

　　第三步：利用数学素材。（展示图片）我在课堂上利用了三角形稳定而四边形不稳定这一学生熟知数学素材。数学学科的结构与性质关系与化学学科不完全相同，但现象背后探究本质的科学意识完全相同。化学变化与物质的内部（微观）结构有关。

　　完成三个小环节的学习之后，化学的`定义就呼之欲出了。在“什么是化学”这一环节中学生利用了三个素材知道了化学的定义，并有了好奇-成就感-欣喜的情感体验。

　　那么，这样的学科我们为什么要学习？

　　“为什么学习化学”这一环节设计了四个小环节。

　　首先讨论人类文明发展史上里程碑式的事件：火的控制和利用入手的。让我高兴的是就此问题学生们课后在博客中留言进行交流。

　　第二步讨论青铜器到铁器和古代中国四大发明，并引向现代生活与化学的关系，学习小组展示汇报。首先是化学之美：该小组展示奥运烟火到上海世博烟火，利用教材上的素材展示了化学的美丽和神奇。

　　当学生展示第二个主题“衣”之后，我拿出事先准备好的各种材质的衣物让同学们触摸材质。当他们翻看标签的时刻及时渗透：查阅资料是认识物质的最重要的途径之一这一学科方法和科学研究的最重要的目的是要用于改善我们的现实生活品质这一重要的科学观。

　　除此之外还有“食”、“住”、“行”等主题。下面部分展示一下“住”这一主题的学生展示情况。（播放学生展示视频35秒）

　　学生的有些话语显得稚嫩，但他们准备的材料和内容远远超出我在博客中提供的素材。我发现，充分信任学生，把课堂还给学生才能发挥他们的潜力，只有这样才有可能真正培养他们的科学素养。

　　实际上，第一个环节“什么是化学”是学生的认识从生活到化学的过程；第二个环节“为什么学习化学”是学生的认识从化学到社会的过程，也是本节课的重点。

　　同学们展示结束之后，借用同学们展示的内容共同感受了化学是社会生活中的中心学科这一重要的学科观念，并鼓励同学们一定学好化学。

　　在“为什么学习化学”这一环节中学生利用了这两个素材和网络资源等素材了解了简单的化学史和材料、能源、生命科学是化学研究的领域，并有了惊讶-思考-感叹-荣誉感到决心学习化学的情感体验。

　　那么，这样重要的学科要怎么学习呢？

　　“怎么学习化学”在这个环节我选择了化学实验方法、微观视角和化学用语等三个小环节。

　　首先，演示趣味实验。实验设计非常简单：NaOH溶液滴加酚酞→加入过量稀盐酸→加入碳酸钠粉末。形象描述为：“白酒变葡萄酒”、“葡萄酒变白酒”、“白酒变汽水”。主要意图：突出重点并与暑假趣味作业相呼应。

　　第二步：宏观微观视角。

　　20xx年版化学课程标准开篇就明确提出“化学是原子、分子的水平上研究物质”，可见正确认识微观视角的重要性。这也是本节课的难点。课堂上以讨论数学学科中的线-点关系为例引入微观视角，并播放了一段视频。因说课需要以六倍速度播放。

　　（视频播放）旁白：浩瀚的太空中寻找地球，穿过大气层，以一滴水的视角进入海洋，继续进入海洋生物体内，最后到达微观视角。

　　该视频中涉及到宇观、宏观、介观和微观，面对初中生我们只强调宏观和微观。该环节

　　通过视听立体感受微观和宏观视角的不同。

　　第三步：在前面的基础上我们进行了有趣的科学想象。

　　关于未来医学的有趣想象：

　　人造机器人，机器人再造小机器人，小机器人再造更小机器人，如此往复，最终造出来的小小机器人小到直接进入人体内修复损伤器官和部位，达到无痛治疗而痊愈的目的。

　　该环节中升华学生的感受，通过美妙想象激发学生的美好憧憬和无尽的向往。

　　第四步：讨论水的各种表达方式。

　　在关于几种表达方式孰优孰劣的讨论中学生的意向很快指向了水的化学式。化学式是以模型化思想为基础的。模型化思想是非常重要的学科思想。理解运用数学、物理公式和化学用语，甚至书写某体裁文章都是以模型化思想为基础。学生对上述问题的讨论实际上是最佳模型的选择过程。

　　在“如何学习化学”这环节中学生利用了这几个素材，知道了实验方法、微观视角和化学语言工具，从而有了意外-思考-想象-向往的情感体验。

　　对于本课题来说，掌握知识点不是目的，我们的教学意图是同学们初步全面正确的认识化学这一学科，通过学习活动纠正和完善头脑中的前概念，为今后的学习打下基础。

　　这是课堂教学三个环节。

　　下面是课后作业：写一篇短文：《假如没有化学—写在化学第一节课后》。留作纪念，今后学习更多化学知识后再次欣赏，感悟自己的成长。

　　课后反思阶段：

　　你喜欢化学吗？所有同学都回答：喜欢化学。这是封闭式提问，只求认同感。我又设计了这样的开放式提问：

　　假如你要成为化学家，你想研究哪方面的化学？

　　有41.7%的同学填写了想研究医药方面的化学。

　　今天不一定决定未来职业，但这种愿望是同学们继续学习的动力！也是我觉得这节课成功的地方。

　　不难发现，把课堂还给学生，触动孩子们内心世界美好的憧憬和向往会带来无尽的前进动力。

　　结束语：

　　在设计、备课、上课、反思、整理说课稿的过程中我真切体会了“功夫在课下”这句话的真正含义。

　　备好绪言课备的不只是一节课，是整个初三化学，甚至是整个基础化学教育。

　　我想，对一个老师而言，用心上课就是最好的课。

　　我的说课结束了，请您批评指正。

　　谢谢大家！

开学第一课说课稿2

　　教学设想：

　　一年级学生是一个特殊的群体，他们刚刚从受保护的幼儿园环境中脱离，正走向自我管理的小学生活中。他们面对全新的环境,老师，同学，心里总有局促不安。熟悉环境，心理调适显的尤为重要。因此老师要向学生介绍小学生活的基本习惯，减少学生对小学生活的陌生感。教学环节：

　　1.教师自我介绍，建立良好的师生关系。

　　首先，我在黑板上写一个“银”字，我让他们数出“银”有几画，我顺势告诉他们数数是数学常用的一种数学方法，数数要有顺序的数。每位学生从姓名，年龄，学前班所在地3个方面做自我介绍。目的是让大家大胆介绍自己，使大家尽快的熟悉。

　　2.向学生介绍听说读写走坐的基本学习习惯。

　　听：引导学生学会倾听。

　　说：清楚，完整的'表达自己的想法。

　　坐：头正，身直，足平。走：上下楼梯和在走廊要靠右走。在引导学生在靠右走时，学生不知道该怎么走。在举起右手提示他们时，有的同学说：“个位手”，有的同学说：“十位手”。最后同学说出了右手。我对他们说：“个位和十位、认识左右就是我们要学习的内容。

　　3.介绍排队的基本要求。

　　让学生自觉从矮到高的顺序排队。我问几个同学你为什么站在他的后面，学生都回答我比他高。我顺势说出比较也是一种数学思想。

　　【拓展阅读】一年级新生开学第一课

　　教学内容：习惯的养成(养成教育)

　　教学目标：

　　1.用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的认识。

　　2.培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。

　　3.通过学习，让孩子们对小学生活满怀美好的憧憬。

　　教学过程：

　　师：小朋友们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师看到每一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们!

　　(在黑板上写一个大大的“聪”字)

　　师：认识这个字吗?

　　生：聪!

　　师：对，聪明的聪。你们想不想成为一个聪明的孩子?

　　生：想!

　　师：怎么样才能成为聪明的孩子呢?我们来看，“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个“心”字组成的。小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就一定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗?下面我们开始试一试啦!

　　首先是会用耳朵听。听老师说话要专心，不能东张西望，听同学发言，要注意听他回答对了没有，如果你还有想法，就举手说出你的想法。谁听懂了?(试问学生)

　　第二要会用眼睛看。你看到我们的教室干净吗?那是昨天我和曾老师花了很长时间打扫的。那绿色的很新的墙群是我和曾老师亲自粉刷的。所以，请同学们不要用手去摸，更不要用脚去踢，就像爱护我们的眼睛一样地去爱护它，谁能做得到?

　　第三要会用嘴巴说话。上课时，老师提问后，请你把小手举起来，回答问题要响亮，让全班小朋友都听得到，每个小朋友都要会用你的小嘴巴表达哦!

　　我们会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，是不是就很聪明了呢?不，最重要的是要会用心去听，会用心去看，会用心去说，一句话，就是做什么事都要用心去做，才是真正聪明的孩子。

　　聪明的孩子要做到以下几点：

　　一、爱护公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里所有的东西都要爱护。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工，请小朋友们不要到操场上玩耍。

　　二、讲究卫生。上厕所时，不能在厕所外面随处大小便，要进到厕所里指定的位置，你能做到了吗?(课后，带队去看男女厕所的位置)在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲。不随地吐痰，预防传染病。

　　三、爱惜粮食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天，老师想看看谁是最爱惜粮食的好孩子。(放晚学前总结)

　　四、排路队时要做到快、静、齐。教给大家我编的儿歌：“排路队，手牵手，不说话，排整齐。”走出校门后，如果找不到家长，不要自己回，要找到老师，或者回到校门口等家长来接。

　　五、我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，也不要带钱来买零食吃。现在天气炎热，我们每天要从家里自己带来一瓶水，多喝水，既清嗓来又防病，听明白了吗?我相信我们一(7)班的小朋友一定会成为一个聪明的讲文明的小学生。

　　后记：今天加班打印各种材料，包括开学初的养成教案。不知不觉已到教师节。祝各位同行教师节快乐!天天开心!

开学第一课说课稿3

　　一 教学内容：校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等

　　二 教学目标：

　　1、 充分认识安全工作的重要意义。

　　2、对学生进行校园安全、人身安全、饮食安全和交通安全等教育。

　　3、进让学生了解常遇到的安全问题及注意事项，在学习和生活中注意校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等，并出现危险的情况下保护自己。

　　三 教学过程：

　　导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。

　　一、小学生应注意安全的地方：

　　1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？

　　2、集体归纳：

　　人身安全、饮食安全、交通安全……

　　3、下面就请同学们分别说一说我们应该怎样做才叫注意安全。

　　二、交流安全注意事项

　　（一）人身安全

　　在校安全问题

　　1、按时到校离校

　　学生上午上学时间是7：40，中午是1：50，不得提早到校，进校时应衣着整洁，穿好校服，佩戴好红领巾，背好书包。

　　放学及时回家不耽搁，不得随意在学校逗留。上课不迟到，不早退。因病、因事做好请假手续，不随便、无故缺课，不旷课。

　　2、课间纪律

　　课间在班内或楼道内不做危险游戏；上下楼梯靠右行；上厕所或者打水做到文明有序。

　　3、不去危险场所，专用教室未经允许不得进入。

　　4、上学不带危险用具，手工劳动如需带剪刀类用品，必须严格按照要求使用。

　　5、劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；

　　6、不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；

　　7、课外不玩火，不随意动学校插销和电器……

　　校外安全问题

　　1、 放学直接回家，不在校外逗留，有事延迟回家必须和家长打招呼。

　　2、 不去危险场所游玩。

　　3、 不去网吧等未成年人禁止入内的场所。

　　4、 不与陌生人来往，遇到主动搭讪的陌生人要提高警惕，不要轻易相信陌生人。

　　（二） 食品安全教育

　　1、 不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等。

　　2、饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

　　3、早餐尽量在家里吃饭，尽量不买校外食品，除水果外，不得将零食带到学校。

　　（三）交通安全

　　1、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

　　① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

　　② 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。

　　③ 穿越马路，要走斑马线。

　　④ 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。

　　要学会避让机动车辆。

　　⑥ 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

　　2、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。

　　①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。

　　②横穿马路减速、观察或下车推车过路。

　　③转弯时减速，观察并打手势。

　　④不要双手离把，不要并肩行驶。

　　⑤骑车不打闹，不追逐。

　　⑥骑车不要攀扶机动车辆。

　　列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。

　　（四）防火自护、自救安全教育

　　谈话导入：

　　同学们生活在幸福。温暖的.家庭里。受到父母和佳人的关心。爱护。似乎并不存在什么危险。但是。家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。否则。很容易发生危险。酿成事故。下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）

　　1、用电安全

　　随着生活水平的不断提高。生活中用电的地方越来越多了。因此。我们有必要掌握一些基本的用电常识。

　　（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

　　（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

　　（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　　我们的做法：

　　a特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态。这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上。并拔掉插头。

　　b电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

　　c，提醒老人，因年老易忘事，一定要他们仔细检查，并把我们今天学的告诉他们。

　　（4）使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

　　（5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器。特别是电视机。

　　（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

　　（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映。并要求他们换掉。

　　2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

　　3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

　　三、同学谈一谈自己在那些方面做得不够好，今后还需要注意。

　　学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

　　四、小结

　　同学们，安全无小事，只要我们处处小心。注意安全。提高晶体，并且掌握自救。自护的知识。锻炼自己自护自救的能力。机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，我们就能健康的成长，相信通过今天的学习我们同学都能做到。

开学第一课说课稿4

　　今天是小朋友们上学的第一天，上次听听姐姐忘记提醒大家，故事“非常小子马鸣加”的第一集和第二集分别讲述的是马鸣加“第一天上学”和“第一天放学”的故事喔！欢迎您和孩子一起点击文末左下角的“阅读原文”收听！

　　开学第一课对于小学生来说，也是人生中真正意义上的第一课。“人生第一课”以怎样的形式开讲？讲什么内容？让我们来细数这些不同国家、不同文化背景下的风格迥异的“第一课“吧！

　　美国：老师家长共订计划

　　美国小学的老师会在开学的第一天站在教室门口，和每一位新生握手，并带领学生到早已安排好的座位坐下。

　　开学伊始，学校大都要将新学期开设的.课程以及学校的活动安排告诉学生和家长，便于家长安排时间参与到学校事务中来。学生可以根据自己的兴趣选择课程，老师也可以结合家长的建议为学生制订新学期的计划，通过召开家长会设定新学年的目标。

　　有的老师还会交给家长一本“老师——家长日志”，这将成为老师和家长联系的纽带。从开学第一天起，学生的种种表现，无论是在学校还是在家里，都会被记录下来，老师和家庭共同关注孩子的发展。学生们在老师和家长的帮助下，可以从第一天起就努力纠正自己过去的缺点，在新学期里养成好的习惯。

　　英国：请家长离孩子远一点

　　英国在教育中非常注重学生个性的发展。比如在小学一年级新生开学的第一天，学生们的主要活动就是认识新同学和老师们，而老师往往会在开学第一天对陪孩子来学校的家长提一点要求，那就是“离孩子远一点”。因为孩子们一般会对第一天上学表现出兴奋和积极的态度，反而是他们的父母会因为担心孩子在学校不适应、遇到各种问题而焦虑不安。此外，全英国的学童在刚入学时首先要接受的必修课程是网络安全教育。英国学校认为有必要向学生传授有关网络潜在危险的知识，以便帮助学生在纷繁复杂的虚拟世界中更好地保护自己。

　　韩国：建立好的第一印象

　　韩国小学开学的第一堂课通常不讲课，也不传授学生任何知识。因为学生之间都是陌生的，每个人心里都充满了好奇。

　　大家非常注重建立良好的第一印象，班主任和学生会做一番自我介绍，让班级关系变得更加融洽，具有亲和力。老师会特别向学生强调，进入小学后应该抱有一种怎样的态度去学习，并且让学生们懂得热爱国学和遵守礼节。

　　德国：游戏中迈入人生课堂

　　德国学生入学第一天，新生和家长们都会盛装参加入学仪式，最有特色的是每个新生都会捧着一个硕大的圆锥形糖果包，里面塞满了文具、玩具、糖果等各种礼物。老师要求并鼓励家长们在这一天将糖果包送给孩子，庆祝孩子真正迈入人生课堂，孩子们也会像盼望过圣诞节一样期待这一天的到来。

　　孩子进校后，老师要领孩子参观学校的各种设施，然后再分发课程表，讲一讲对学生的要求。有的老师还会设计新颖的游戏，以提高入学新生对学校的兴趣。

　　德国一所社区小学的开学日上，老师带领大家唱歌后，走下讲台坐上跷跷板，请一个小孩坐在另一头，没能把老师翘起来；再来一个孩子，也没有用；又来了第三个，老师坐的那一头终于翘起来了。全场响起了热烈的掌声。老师神情严肃地说：“每一个孩子都是重要的，因为有了他，一切都不一样了。”

　　日本：开学不忘安全教育

　　在日本，新学期的第一天同样不上课。师生们从打扫卫生开始一个新学期，然后才是开学典礼、校长讲话、唱校歌等。

　　开学仪式后，学生回到自己的班级教室，教师会检查学生的健康状况，看是否发生过伤害事故；学生也会彼此交流他们是如何度过假期的。老师会带领学生们了解新学期的日程安排，制定学期目标，了解在学习和生活（包括安全问题）上需要注意的事项，最后是学习用餐礼仪。

　　此外，日本的开学第一天也是全国的“防灾日”，学校会安排一系列以防灾、安全为主题的教育活动，包括学生避难演习、安全回家指导、交通安全教室等。教师和家长进行交接学生的训练后，学生由各自的家长领回。新学期第一天的“功课”结束。

开学第一课说课稿5

　　教学要求：

　　1、 有感情的朗读课文，理解课文内容并背诵。

　　2、 认识十四个生字(其中包括两个多音字)，会写八个生字。能够积累一定的词语。

　　3、 激发学生对校园生活的热爱。

　　教学重点、难点：

　　1、 理解课文，体会同学们在开学时的喜悦心情。并有感情的朗读、背诵。

　　2、 学会本课的十四个生字，会写八个生字。能自主积累赐予。

　　教学准备：

　　小黑板、 字词卡片

　　教学时间：

　　2课时

　　第一课时

　　一、 教学目标：

　　1、 在课文中识字，体会同学们开学时的喜悦心情。

　　2、 结合自己的感受，有感情的朗读课文。

　　3、 正确认读十四个生字(其中包括两个多音字)。

　　二、 教具准备：

　　挂图、卡片、音乐。

　　三、 教学过程：

　　(一) 导入新课：

　　同学们，很高兴你们升入了二年级。经过了一个假期，你们又来到了学校，能说说你现在的心情吗?

　　(学生自由说，老师对说得好的同学及时鼓励。)

　　你们知道课文中的小朋友们是怎样说的吗?

　　(二) 助拼音，自读课文：

　　1、 学生自由读问，要求读准字音。

　　2、 指名汇报，把读不好的词语反复读几遍。

　　3、 学生之间互相度，各自纠正读音。

　　4、 出示词语卡片，指名认读。

　　格外 灿烂 鲜艳 分外 好奇

　　兴奋 仿佛 突然

　　5、 读带有词语的句子：

　　今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳。

　　老师在校门口笑脸相迎，同学们见面分外喜欢。

　　就像一年前的`我，睁着好奇兴奋的大眼。

　　看着他们，我仿佛突然长高了。

　　6、 说说课文中的小朋友开学这一天都看见了什么?

　　7、 分组读读，从这些句子中，你又想到了什么?

　　8、 课文中的小作者心情怎样?他又想到了什么呢?想想应该怎样读，小组间互读。指名读、集体评议。

　　9、 出示句子，指导朗读：

　　今天的阳光格外灿烂。

　　校园的花朵格外鲜艳。

　　应该怎样读?能不能用“格外”说一句话。

　　(三) 展开想象，让学生畅所欲言：

　　说说你升入二年级时，有什么希望和打算?

　　(四) 读读、演演、背背：

　　1、 选择你喜欢的小节读给大家庭。(可加上动作表演)

　　2、 试着背一背，自由背、同桌背、指名背。(配乐)

　　四、 板书设计：

　　开学第一天

　　老师 笑脸相迎

　　同学 分外喜欢 扬起风帆

　　小弟弟、小妹妹 好奇兴奋 送去温暖

　　第二课时

　　一、 教学目标:

　　1、继续认读生字、新词，读课文。

　　2、会写课后的八个生字。

　　3、有感情的朗读课文。

　　二、 教具准备：

　　生字、新词卡片、田字格黑板

　　三、 教学过程：

　　(一) 巩固复习

　　1、 出示生词卡片，读一读。

　　格外 灿烂 鲜艳 分外 好奇 兴奋 仿佛 突然

　　2、 出示生字卡片，说一说你先记住了哪些字?

　　格 灿 烂 艳 始 扬 帆

　　妹 背 迈 睁 仿 佛 空

　　指名说，集体评议谁的方法好?

　　3、 出示多音字。

　　相 分

　　能不能说说他们怎么读?能给他们找找朋友吗?

　　(二) 学习生字

　　1、 指名读准字音，记住字形。

　　2、 按照偏旁给他们分分组。还有别的方法给他们分组吗?

　　3、 词语积累，看谁组的词多。

　　4、 指导书写。

　　(1) 观察字形特点，说说你发现了什么小秘密?

　　(2) 重点知道：“阳”“说”“给”

　　5、 巩固练习：

　　(1) 完成生字作业，比一比，看谁写得好。

　　(2) 背诵课文。

　　四、 板书设计：

　　纟：给

　　讠：认 识 说 话

　　阝：队 阳 阴

　　五、 课堂作业设计：

　　1、 给多音字组词：

　　2、 写出代有下列偏旁的字，越多越好。

　　讠：

　　阝：

开学第一课说课稿6

　　一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）

　　1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

　　2、学生饮食、就餐的安全隐患。

　　3、学生交通安全隐患。

　　4、校园隐性伤害的隐患。

　　二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

　　1、上下楼梯要注意什么？

　　①不要因为赶时间而奔跑。

　　②在人多的地方一定要扶好栏杆。

　　③整队下楼时要与同学保持一定距离。

　　④上下楼时不要将手放在兜里。

　　⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

　　⑥上下楼靠右行。

　　2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

　　3、课间活动应当注意什么？

　　①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的.课程。

　　②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

　　③活动的方式要简便易行，如做做操等。

　　④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

　　三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

　　不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

　　禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

　　四、交通安全注意事项。

　　1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

　　2、乘坐公交车注意事项：

　　①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

　　②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

　　③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

开学第一课说课稿7

　　Unit 1 Hello

　　教学目标与要求：

　　1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。

　　2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。

　　3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

　　第一课时

　　一、教学内容与分析

　　1、Let’s talk

　　本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

　　2、Let’s play

　　本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

　　二、课前准备

　　1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

　　2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

　　3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。

　　三、教学步骤

　　1、热身(Warm-up)

　　不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

　　2、新课展示(Presentation)

　　教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

　　T: Hello, boys and girls.

　　Ss: Hello, Miss? Mr….

　　(1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…

　　(2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。

　　(3)、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…

　　(4)、教师戴上Wu Yifan的`头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.

　　(5)、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。

　　3、趣味操练(Practice)

　　(1)、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。

　　(2)、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.

　　(3)、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。

　　4、课堂评价(Assessment)

　　做活动手册第一单元的第1部分练习。

　　5、课外活动(Add-activities)

　　(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

　　(2)遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼;分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。

开学第一课说课稿8

　　一、入场、简介说课过程

　　尊敬的各位领导、评委老师好，我是17号教师陈园。

　　下面我将从班会课主题的背景分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程等几个方面展开我的说课。

　　二、班会背景分析

　　一场疫情，让20xx年的春节变得与众不同，而在这场疫情背后，是经济和生命的巨大损失，是人生观、价值观、世界观的考验。在这个过程，我们看到了很多勇于担当的人，因为社会责任的承担，是每一个人的义务，也是人存在的价值。所以开学第一课，我们以疫情为教育契机，学习防控新型冠状病毒的相关知识，培养学生的公民责任意识，并引导学生珍爱生命、树立正确的三观。

　　三、说教学目标和教学重难点

　　基于以上背景的分析，我确定了本节课的教学三维目标：

　　1、知识目标：帮助学生对新冠病毒有更深入的了解，启迪学生汲取经验教训；

　　2、能力目标：指导学生了解并掌握自我保护的有效方法，以实际行动隔离病毒；

　　3、情感目标：通过对疫情中“逆行者”的了解，使学生产生共情，唤起内心的社会责任感，歌颂英雄的同时，引导学生重新思考生命及树立正确的三观。

　　教学重点：让学生了解新冠肺炎病毒，掌握防控疫情的方法，以实际行动隔离病毒；

　　教学难点：培养学生社会责任感，引导学生重新思考生命及树立正确的三观。

　　四、说教法、学法

　　接下来介绍一下主要教法和学法。本节课我采用的教法主要有多媒体演示法、直观讲授法、引导探究法、情境创设法、问答式教学法等。为了提高学生的学习能力，我会采用合作探究法、情景体验感悟法、发散联想法等学法。

　　关于课前准备，需要搜集大量的疫情图片及音频素材，以多媒体课件呈现为主。下面介绍的是课堂教学流程。

　　五、说教学过程

　　我认为研究教法学法是上好一节课的前提，而合理安排教学过程则是关键的一环。为了让学生在班会课堂中学有所获，我将从五个方面展开我的教学过程。

　　第一环节主题：走近疫情，战胜疫情

　　1、问题导入，老师提出一个问题：为什么要延期开学？引发学生去思考。随后让学生带着这个问题观看一段模拟疫情下开学情况的视频。接着追问：根据视频和假期间所见所闻，你们对新冠肺炎了解有多少？让学生尝试表达自己的想法。然后老师道出开学第一课上这节班会课的意义和目的。这样的.视频直观展示和设问有利于激发学生思考，提高学习兴趣。

　　利用多媒体展示新冠病毒图片，直观讲授什么是新型冠状病毒，新冠病毒的传染途径，新冠病毒的症状。利用大量的图片展示能够让学生通过视觉感受加深知识性信息的印象。

　　2、提出问题：在了解了新冠病毒后，如何进行防控？同学之间简单交流后，老师要求同学们仔细观看下面播放的视频，注意观察细节，看看不同场景下应该如何处理？然后请同学们分组角色扮演，模拟出不同的场景应该做出哪些措施远离病毒。然后讨论过程中是否有错误示范，正确的做法应该是怎样的？通过这样的情景模拟实践，能够帮助学生更好的掌握自我保护的方法。

开学第一课说课稿9

　　三年级科学开学第一课

　　带走了一批成熟的六年级，引来的是一批“幼稚”的小不点，小归小，却是个个古灵精怪。特别是那帮男生，对科学有一股特别的“感情”。如何让这批朦胧的“未来科学家”做好准备，成了我第一课的重点。

　　经过网络上专家同事的指导和自己的深思，我精心准备了第一课。孩子们人生第一次科学课，就是被我“忽悠”着来的。

　　看我设置的问题

　　一、 科学课是门什么课?它要带我们学些什么东西?

　　这个问题是很多孩子想要了解的，而且他们已经知道了许多关于科学的事情。

　　看看孩子的回答：1、科学就是带领我们去探索

　　2、科学就是让我们观察

　　3、科学就是我们去做实验

　　4、科学里有许多好玩的知识等等

　　学习哪些东西?1、植物和动物

　　2、我看见要我们养蜗牛

　　3、可能还要学习许多实验吧

　　孩子的聪明劲不得不让人佩服，在学习以前，他们已经能够从各个方面提取对科学的认识，这也反映出这些城市的家长对孩子科学方面教育的成果吧。至少在兴趣方面，许多家长做得还是非常棒的!

　　二、 怎样即轻松又快乐的学好科学?

　　学生表现出的对于科学学习的劲头，让我异常兴奋和感动。同时，学生一定想更好的学习好科学知识。这个问题学生的回答很统一。

　　1、 我们要仔细观察

　　2、 我们上课要认真听

　　这样的活动，可以让我们看出我们教育后的端倪，统一而死板的教育后果。学生很少会有更好的回答方式，可是我自己又企望他们做怎么样的回答呢?

　　其实，学生能够回答出观察，已经在我的“圈套”里面了，观察时整个三年级阶段我们要学习的核心内容，什么是观察呢?学生是如何理解的呢?我询问。

　　于是，回答出来了，观察就是仔细的看。大部分学生就是这么说。仔细的看，认真地看，学生的理解很准确。

　　为什么要仔细?

　　不仔细我们就收集不到需要的东西，不仔细我们就会错过要观察的东西。学生的回答，很好。只是要让孩子做到仔细，谈何容易。只能在后面慢慢来了，并且我从美国的“哥伦比亚”号事件谈起，让学生更实际的认识到仔细的重要性。学生们很习惯听故事，希望他们能从这些故事中，学到点东西。

　　在观察过程中，除了看之外，我们还有其它的方法了解更多信息吗?

　　关于这个问题孩子的回答，差异性比较大。

　　典型的回答

　　1、 查询。可以上电脑查资料、可以查阅书本、可以多看课外书，很奇怪的.事情，走读班的孩子很注意去“查”资料，而住宿班也许是因为住校的缘故，很少有这方面的回答。

　　2、 实践。好多学生提到，观察过程中，我们可以去实践下，所谓实践就是到大自然去观察，去摸摸看。极少数的班级提到可以做做比较。

　　遗憾的是，没有孩子提到记录和合作的内容。也许这正是三年级孩子最缺乏的东西，也是最需要学习的部分。

　　因此，我要求每个孩子准备一本小记录本，专门用来记录科学，希望孩子们在以后的日子里，能将记录本用好。

　　最后，我要求孩子们保持倾听的习惯，所谓倾听就是要认真仔细的听，在听别人或者老师说话时，不可以插嘴，有问题举手回答。这一点，也是相当重要的。

　　三年级孩子的习惯培养，任重而道远，希望我能和全体孩子一起努力，让孩子们尽快养成良好的学习习惯，快乐的学好科学。