幼师工作六年心得体会10篇_关于幼师的工作心得

　　当我们有一些感想时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是范文网小编收集的关于幼师的工作心得5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于幼师的工作心得1

在此之前培训，本人在教育教学中并不太重视婴幼儿卫生，所以了解不多。经过这次远程学习，我意识到，对于一个孩子教师来说，学习婴儿卫生知识尤为重要。

要知道，如果孩子没有健康，没有安全，哪里还谈得上对孩子进行科学先进的教育？远程婴儿卫生课程培训详细解释了如何给婴儿擦屁股，从他们的身体健康到心理健康，以及他们的安全和急救。给我留下深刻印象的是儿童八大系统的功能和特点，以及如何对每个系统实施保健。比如以后进行体育活动时，一定要考虑到孩子骨骼的特殊性，不能长时间运动，也不能跳得太高太用力。再比如:我知道孩子尿床是有原因的。要区分器质性疾病和心理问题，然后对症下药。

为了让孩子不输在起跑线上，首先要给孩子提供科学营养的膳食，让他们有一个健康的身体。同时也要了解儿童疾病预防的相关知识。作为幼儿教师，当发现儿童的表情、饮食、玩耍、睡眠、排便等异常现象或一些特殊现象时，应及时去医院查明原因，对症治疗，避免病情加重。儿童教师还应了解儿童常见传染病的基本特征和预防措施。

我也认为幼儿安全教育是幼儿教育的重要组成部分。孩子的安全教育要从日常生活开始，比如:不要把文具放在嘴里，不要追逐打闹，不要在人多的地方排队，等等。然后对孩子进行事故类型和自救方法的教育。如:遇到火灾、地震、迷路后怎么办。

学习婴幼儿卫生的一般经验是，用爱心为孩子准备科学营养的饭菜，耐心对待孩子的反复闭锁，细心观察孩子的一举一动。

关于幼师的工作心得2

children教师《太阳下最亮的职业》；儿童教师，一群有爱心，多才多艺，永远年轻的人。他们虽平凡，却更高贵；它温柔，却更坚强；是纯粹的，但更聪明。

曾经有人呼吁:幼儿园需要男人教师幼儿园需要注入阳刚之气。也有人说“中国的男幼师有两种，一种是能独当一面的高级管理人才，一种是高度专业化的专家教师”。总之，当今社会男幼师的呼声越来越高，因为孩子的成长和教育当然离不开男性的参与。

去年暑假，教育局想从农村中小学的教师专业中为铁路幼儿园选拔8 教师。一个音乐教育专业的男生教师在农村中小学待了九年，他在这次公平、公正、公开的选拔中脱颖而出，那个人就是我。在此我要衷心感谢教育局给我这个机会。

进入幼儿园近一年来，我百感交集，但我很欣慰，因为我接触到了一群活泼、天真可爱的小朋友。我一开始不习惯在幼儿园工作，因为都是女同事。经过一段时间的适应和两个学期的工作，现在已经适应了。看到孩子们我就觉得很开心，尤其是看到孩子们用钦佩的目光看着自己，在他们身边微笑，我就觉得很满足。

刚进幼儿园就让很多家长觉得新鲜，很多家长都很期待。“我孩子以前会说话，现在有个男的教师教，不知道怎么回事。他的声音大了很多，也更勇敢了。我觉得我孩子班里有个男的教师很幸运很好。”虽然父母这么说，但我觉得很开心，而且好像是一种挑战，因为长期以来，幼儿教育都是女性主导的。现在幼儿园男教师的现象已经成为现实，所以说幼儿园男教师是一个职业同样重要，同样有价值。也许存在就是合理的，适合的才是最好的。既然选择了儿童教师这个职业，就要一步一步走向专业化。理解孩子，诠释自己，人生的价值在于你能为社会做些什么。幼儿教育是一项充满爱和希望的事业。它是一门科学，也是一门艺术，需要爱的智慧和教育的技巧。

我会朝着专业导演的愿景努力，以名师的视角塑造自己的专业素养和技能，实现自我发展和自我超越。但面对一些压力，当然少不了更多的人文关怀，尊重，认可，关心。总之，我会提前做人，不因“物以稀为贵”而自大，不因“偏袒人才”而偏颇，不因“世俗偏见”而羁绊。轻装上阵，脚踏实地，努力学习，努力实践，勇于创新，乐于奉献，在幼教这条路上越走越宽。

在此，我也呼吁更多的男性教师走上这份光荣的事业，和我一起努力，在学前教育领域做出男性教师的精彩事业。

关于幼儿园教师的工作心得3

努力创造条件让教师孩子们能经常从工作中获得成功快乐的体验让孩子们快乐地生活着我们的老师！

1.新生入园前，教师要和每个孩子建立最初的感情。很多大一新生第一次入园总会哭很久。主要原因是幼儿园里没有可以依恋的对象。喜欢的玩具，喜欢的活动，亲密的伙伴。

2.教师记住每个孩子的名字。大一新生入园前，教师要尽量通过照片记住每个孩子的长相和名字；孩子来园，小班孩子在家可以叫他的小名，同时每天孩子来园都要大声亲切地叫教师可以大大缩短师生之间的心理距离，产生归属感。

3.教师关注每一个心理困扰的孩子。教师善于观察和揣摩孩子的心理状况，然后有针对性地选择机会用“好话”去感动他、温暖他、启发他:当孩子受到挫折时，教师不妨说几句话帮他们走出困境；孩子情绪低落的时候，教师适时说几句温暖的话鼓励；当孩子有疑问时，教师要及时用软语提醒；当孩子自卑的时候，教师别忘了用他的“闪光点”点燃他的自信；当孩子痛苦的时候，教师试着设身处地为他们着想，说一些安慰的话；当一个孩子几经努力仍得不到朋友的认可时，教师要善于将其优点公之于众...

4.允许孩子犯错。由于经验和能力的限制，孩子总会犯这样那样的错误，这对孩子的心理发展是必要的，也是正常的。不按大人的标准要求孩子，或者让孩子承受无形的压力，将不利于孩子心理的健康发展，也不利于孩子创造力的发展。

5.教师无条件接受每一个孩子。无论孩子的出身、性别、性格、外貌、智力、顺从、缺点如何，教师无条件地接纳每一个孩子，包括他们的缺点和不足。这种接纳的态度，会让我们心平气和，公平的对待每一个孩子，这也是我们对孩子进行心理健康教育的前提。

6.教师尊重每个孩子的个性，平等对待。和他说话的时候，你要尽量蹲下或者弯腰，注意孩子，和孩子保持经常性的眼神交流——这是一种平等的态度，也是对孩子的尊重。教师不要在别人面前暴露孩子的缺点，但要注意处处给孩子留面子。

7.教师每天与每个孩子积极接触。对每个孩子都要有信心。让老师鼓励(抚摸、拥抱、牵手、眼神、语言)和微笑成为一种习惯。总是用积极的语气和欣赏的眼光去看每一个孩子身上每一个值得欣赏的微小点，孩子就会从我们的眼中得到支持和鼓励，让原本微小的优点越来越突出。

8.教师别生孩子的气。特殊情况下冷处理，尽量避免“气”伤到孩子，以免让孩子感到不安。因为在愤怒的状态下，我们会失去理智，做出很多阻碍孩子身心健康发展的事情；同时，我们的“生气相”会深深地留在孩子的脑海里，让孩子感到“某某老师可怕”，这对孩子的心理安全和心理健康成长是非常不利的，而且这种负面影响会非常持久。

另外，我们不能因为少数孩子的不听话而责怪全班，因为这是对所有孩子的一种伤害。当我们生气的时候，要注意发泄策略。比如我实在受不了的时候，可以暂时停止“教育活动”，冷静下来再恢复活动，尽量避免“愤怒”伤害孩子。

9.教师在幼儿面前永远要精力充沛，开朗。因为教师的精神状态和情绪会直接影响到全班孩子的行为和情绪。孩子教师我们要不断提高自己的人格和心理健康水平，努力用积极健康的情绪带动孩子的情绪，尽量避免把个人的不良情绪带入幼儿园的教育活动中，以免给孩子带来负面影响。

10.让每个孩子都有机会不断获得成功的体验。幼儿园的各种教育活动，要根据幼儿的个体差异，采取不同的教育方法和手段，对不同的幼儿提出不同的要求，为不同的幼儿制定不同的学习计划，让他们学会每一步，然后在成功的基础上进行新的学习，让每个幼儿不断看到自己在原有的基础上不断进步，从而增强自信心，促进心理健康发展。

11、心理健康教育要持之以恒。孩子任何一种心理素质(无论是好的还是坏的)的形成或改变都是需要很长时间的。因此，任何心理健康教育目标的实现，都应该贯穿于整个学期、整个学年乃至整个幼儿园教育阶段的全过程。只有日积月累，孩子才能形成良好的性格、意识、态度和行为习惯。所以不要指望只通过一次或几次教育活动就能改变孩子的不良心理或培养孩子良好的心理素质。对孩子心理的发展或变化要有耐心，要有长远的教育规划。

12.幼儿心理健康教育的目标和任务应融入幼儿园的各项教育活动中。幼儿园的所有教育活动，包括教学活动、生活活动、节日和游戏，都包含着许多心理健康教育的内容和机会。教师，是各种教育活动的组织者，要时刻牢记心理健康教育的目标和任务，在各种教育活动中抓住一切教育机会，对幼儿进行心理健康教育，促进其心理健康和可持续发展。

13.儿童心理健康教育目标的实现是通过儿童自身的心理活动及其心理经验的逐步积累而形成的。孩子良好心理素质的形成不是靠老师-的单向灌输，而是靠相关活动的感染和熏陶，孩子在与周围环境的互动中获得体验和理解，进而逐渐形成。

14、坚持发展优先和预防重于治疗的战略。

幼儿园心理健康教育首先应该着眼于发展幼儿良好的心理素质，注重维护和促进幼儿的心理健康，而不是着眼于对有心理问题的幼儿进行矫正和治疗。幼儿园心理健康教育的根本目的是使幼儿的心理得到正常健康的发展。因此，培养幼儿良好的心理素质，维护幼儿的心理健康，必须是幼儿园心理健康教育的重点。从心理健康的角度来说，培养孩子良好的心理素质是预防心理问题最根本的。

15、应有专人负责组织和策划向家长宣传和普及有关儿童心理保健的知识和技能。原因有二:第一，孩子在家庭中度过的时间很多，父母及其家庭对孩子的心理发展有着最直接有效的影响。孩子很多心理问题的根本原因在于家庭；第二，幼儿家长普遍缺乏这方面的知识和技能。

16.教师对有问题行为的儿童进行随访观察，建立案例分析。应及时采取环境干预和行为矫正，使孩子的心理发展尽快恢复到正常轨道。

17.教师努力追求事业上的快乐和成就感。教师他们应该对所从事的学前教育感兴趣，并不断从学前教育中获得成功和快乐的体验，因为教师他们能否在职业生涯中体验到乐趣和快乐，会影响他们对工作和孩子的态度，进而影响孩子心理的健康发展。

所以，努力创造条件，让教师孩子能经常从工作中获得成功快乐的体验，让孩子和我们老师一起快乐地生活！

关于幼师的工作心得4

当幼儿园教师当小班教师，我觉得我最需要的是调整心态，对孩子有耐心。小班的孩子还小。孩子吃饭喝水拉撒睡都需要教师的帮助。作为老师，这些鸡毛蒜皮的小事绝对不能忽视，这就需要老师耐心指导。这个阶段，小班的孩子理解力差，特别好奇。他们想看到和触摸一切。有时候，孩子为了抢玩具，不得不打人，发生冲突。遇到这种情况，老师我们要热情帮助他们，妥善解决问题。我们不应该忽视一个孩子，而是要给每一个孩子温暖。对于刚入园爱哭爱玩的孩子，老师不耐烦是不可能的。新生需要适应陌生的环境。老师耐心安慰他，多和他们沟通，多表现出对环境和周围孩子的熟悉。还要快速了解孩子的性格和爱好，先和他们交朋友，让孩子喜欢玩老师，让自己在心里有一席之地，玩得开心，这样他们会很快适应。哭闹的孩子情绪会很快稳定下来，然后慢慢引导孩子培养良好的生活和卫生习惯。

作为幼儿园教师，我们要用鼓励和表扬来激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点。无论孩子取得了什么样的进步，老师都应该及时给予表扬，及时拥抱亲吻孩子，或者送给孩子小礼物，让孩子从老师身上感受到妈妈的温暖和和蔼。同时要仔细观察每个孩子的表现，比如:孩子的食欲和挑食情况；孩子的排便习惯；睡眠模式等等。小班老师不仅与孩子沟通，还经常与家长沟通，及时向家长反馈孩子在幼儿园的学习和生活表现，让家长充分了解孩子。通过沟通让家长知道自己的孩子是最好的。老师值得信赖。通过交流，教师也可以得到更多的意见和建议，让家长在孩子的教育上更好的理解、支持和配合教师。

我想，一个优秀的孩子教师一定要从自己的点点滴滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断提高自己的素质，做好每一件事，更好地工作，让每一个孩子得到更周到细致的照顾，让每一个孩子成长得更聪明，更可爱，更健康。

关于幼师的工作心得5

带着孩子们天真无邪的笑容，我和2班的孩子们一起度过了一个学期，现在他们又大了一岁。看着他们长大，我们很欣慰做老师。我爱孩子，更爱这份工作。记得开学的时候，我和杨老师把我们所有的爱、耐心、热情都给了这些第一次离开父母关爱的哭闹孩子。半年过去了，日常成长中的孩子在不断进步，让我们觉得自己是最幸福的老师，学前教育是最阳光的事业。

一、教育教学:

在教学中，我一直以“边玩边学”为宗旨来设计自己的教学。在日常活动中，我们开展了丰富多彩的教育教学活动。根据《大纲》的要求，分析本班孩子的情况，认真制定一个学期的计划，做好每一次活动的准备。各科教学计划相继完成。这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，陶冶了他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展支教活动的同时，也注重家园之间的配合，认真耐心地做好家长工作、学前教育和幼儿园教育工作。如果想让孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展，幼儿园和家长在教育上的相互配合是非常重要的。因此，在这一学期里，我努力用我的热情和一丝不苟的工作态度来赢得大家对我们工作的认可和信任。这个学期，家长利用每天接送孩子的时间，及时与家长沟通孩子在园情况，及时与那些生病的孩子电话沟通，形成一个良好的教育环境，让孩子在这个良好的教育环境中健康成长。

二、常规方面:

我们用日常生活的点点滴滴来教育孩子关心和爱护同伴，鼓励他们做自己的事情，主动去认识人和帮助别人，并为孩子提供学习自己做事的机会，从生活的各个方面进行引导，让他们学会讲卫生、讲文明、讲礼貌，让他们懂得谦虚和友好相处。好的套路不是一朝一夕能完成的。虽然我觉得我们的套路比开学的时候有了一定的进步，但是还需要继续努力。有些方面还是做得不够细致。

第三，家长:

平时我总是热情的接待每一位家长的到来，和他们聊天，了解孩子在家的表现。用通俗易懂的语言探讨教育孩子的方法，倾听家长提出的诉求和宝贵意见，做好与家长的同步教育，在亲切交谈中增进家的感觉。下学期，我希望我和我的父母继续一起努力，互相配合，改变教育观念，以便更好地为我们的孩子服务。

第四，节约:

我感觉对待他们就像对待自己的孩子一样，从生活细节入手，一视同仁。天气变化时，及时给孩子加减衣服，提高孩子的饮水量，给家长提供相关宣传资料供参考。午睡时给孩子盖被子，吃饭时提醒多吃蔬菜，培养孩子不偏食、不挑食。

动词 （verb的缩写）安全性:

通过不同形式的安全教育(晨谈、随机教育、游戏情境教育等。)，一般一个学期后就好了，但有时会出现划痕。这是必然的，但也不能马虎。

我的工作还需要努力。新学期，我会以更高的热情对待工作。始终以“热爱生活敬业，诚实守信”为口号严格要求自己。树立高度的责任感，对待幼儿园新的教育形式，关注每一个孩子，关注孩子的每一个细节。